봉사활동 프로그램 계획 및 평가서 만들기

1. 성당일손돕기

봉사활동명		성당행사지원	활동성당	소속 성당
활동목표/ 기대성과		“본당의날” 행사에 일손돕기를 함으로써 청소년도 본당의 일원으로써 한 가족 임을 인식하고 부족한 일손에 대한 도움을 드릴 수 있다.
활동내용		1. 행사 안내 및 지원 2. 식사 배식 3. 차(커피, 녹차등) 봉사
활동의 구성요소		○ 봉사적 요소 : 성당활동의 부족한 인력을 충당한다. ○ 학습적 요소 : 성당과 관련된 봉사활동을 통하여, 자발적 봉사에 대한 기쁨을 체 험하며, 교회의 일꾼으로 성장할 수 있는 계기를 마련한다.
참가대상		초ㆍ중ㆍ고등학생	참가인원	상황에 따라 유동적임
활동기간		0000년 00월 00일 (주일)	소요시간	09:00 ~ 12:00 (3시간)
필요한 지식 및 기술(준비물)		○ 각 봉사활동거리에 대한 지도자의 사전 교육(기본적 지식 및 기술 전달) ○ 각 봉사활동거리에 대한 사전 안전 교육 ※ 준비사항 : 편안한 복장, 기타 각 활용에 필요한 장비
프로그램운영절차	준비 및 계획	○ 본당 사무장 또는 봉사활동 거리가 있는 단체의 장과 봉사활동 사항에 대하여 사전 협의한다. ○ 봉사활동 거리에 대하여 단체장으로부터 사전 교육을 받는다. ○ 자신이 봉사활동 할 역할과 장소를 배정 받는다.
	실천	○ 배치된 분야에서 봉사활동을 실시한다.
	반성 및 평가	○ 활동 후 문제점과 개선점을 평가한다. ○ 봉사활동에 참여한 청소년들이 봉사활동을 하면서 느낀점과 문제점 등 의견을 발 표하도록 한다.
	인정과 축하	○ 일지 공유 및 소감 공유하며 격려하기
향후활동의 확대방안		○ 월 1회 이상 정기적인 본당 내 활동에 봉사 참여
프로그램진행시 유의사항		○용모 및 언행에 주의

2. 농촌 일손돕기

봉사활동명		농촌 일손 돕기	활동장소	관할대리구내 농촌지역 또는 기타 지역 (교구내 농촌 본당 또는 농촌 성지와 연계)
활동목표/ 기대성과		○ 청소년들에게 농촌 일손 돕기 봉사활동을 통하여 농촌생활을 체험하고 농촌에 대 한 인식전환의 계기를 마련한다. ○ 1차 산업인 농업이 나라경제에서 차지하는 중요성을 인식시키며, 우리 농산물을 지키는 것이 청소년들의 미래를 지키는 것임을 깨달아 농촌 사랑의 마음을 심어 준다.
활동내용		○ 제초작업 및 시기와 계절에 해당하는 농사일에 도움을 드린다.
활동의 구성요소		○ 봉사적 요소 : 농촌지역의 부족한 인력동원을 충당한다. ○ 학습적 요소 : 농사일에 대한 이해를 돕는다. 우리농산물에 대한 애착심과 농촌 사랑 마음을 갖는다.
참가대상		중ㆍ고등학생	참가인원	20~25명
활동기간		0000년 00월 00일 (주일)	소요시간	09:00 ~ 12:00 (3시간)
필요한 지식 및 기술(준비물)		○ 농사일에 대한 기본적인 지식 및 기술 ○ 농사일에 대한 안전에 대한 사전교육 ※준비사항 : 편안한 복장, 우의, 긴 옷, 모자
프로그램운영절차	준비 및 계획	○ 사전 봉사활동 가능한 농가와 협의한다. (농촌소재 본당이나 성지와 사전 협의) ○ 자신이 해야 할 일을 정한다.
	실천	○ 봉사활동에 필요한 농가로 배치되어 활동을 실시한다.
	반성 및 평가	○ 농가 주민들의 반응을 알아보고 지도자의 피드백을 통하여 반성 및 평가를 실시 한다.
	인정과 축하	○ 봉사활동에 대한 서로의 소감을 나누는 시간을 갖는다.
향후활동의 확대방안		○ 1년의 농가의 일정을 알아두어 1년의 농촌일손돕기 계획을 세워 활동한다. ○ 농가에서 일손이 필요할 때와 방학ㆍ휴일을 잘 활용하여 봉사 활동을 실시할 수 있도록 한다.
프로그램진행시 유의사항		○ 지도자의 지시에 잘 따르도록 주의시킨다. ○ 봉사활동시 안전에 유의하도록 한다. ○ 농가에 폐를 끼치지 않도록 한다. ○ 사전 계획에 농번기를 잘 이용하도록 계획한다.

3. 양로원 위문활동

봉사활동명		양로원 방문	활동장소	양로원
활동목표/ 기대성과		○ 핵가족화 시대에 청소년들과 연령대가 전혀 다른 노인들과의 교류를 통하여 세대 간의 차이에 대한 이해 증진과 남을 배려하는 마음을 갖도록 한다. ○ 노년을 쓸쓸히 양로원에서 보내고 계시는 노인분 들에게 청소년들의 봉사활동을 통하여 삶의 활력이 되어 드리도록 한다.
활동내용		○ 공연시연 ○ 할머니 할아버지 곁에서 말벗해 드리기
활동의 구성요소		○ 봉사적 요소 : 지역의 노인들에게 실질적인 도움을 드림 양로원의 운영과 프로그램 진행 보조활동 ○ 학습적 요소 : 노인에 대한 존경과 공경의 마음을 배운다.
참가대상		중ㆍ고등학생	참가인원	기관에 따라 다름
활동기간		0000년 00월 00일 (주일)	소요시간	09:00 ~ 12:00 (3시간)
필요한 지식 및 기술(준비물)		○ 노인에 대한 공손한 마음 및 자세 ○ 노인 및 시설에 대한 사전이해 ※ 준비사항 : 편안하고 단정한 복장, 공연물품
프로그램운영절차	준비 및 계획	○ 시설과 사전협의 한다. ○ 노인 및 시설에 대한 전반적인 것과 유의 사항 등 사전교육을 받는다. ○ 공연 내용을 정하고 연습을 한다.
	실천	○ 할머니 할아버지께 자신들이 준비한 공연을 보여 드리고 각 방에 배치되어 말벗 이 되어 드린다.
	반성 및 평가	○ 양로원 위문활동에 대한 전반적인 평가와 자신들의 생각을 발표하고 후에 타 기 관도 방문하여 봉사활동을 실시할 수 있도록 한다. - 친교시간에 대한 노인 분들의 반응은 어떠했는가? - 부족한 점과 개선점은 무엇인가? - 긍정적인 효과는 무엇이었는가?
	인정과 축하	○ 위문공연이후 다과시간을 마련하여 위로와 감사의 뜻을 나눈다.
향후활동의 확대방안		○ 타 기관에도 방문하여 위문봉사활동을 실시한다.
프로그램진행시 유의사항		○ 약속기간을 꼭 지키도록 한다. ○ 공연연습으로 인하여 원내에서 소란스럽지 않도록 한다. ○ 노인분들께 꼭 존칭어를 쓰도록 지도한다.

4. 무의탁 노인 가정 방문하기

봉사활동명		독거노인 가정 방문하기	활동장소	지역 내 독거노인 가정
활동목표/ 기대성과		○ 노년을 쓸쓸히 보내고 계시는 무의탁 노인들에게 손자 또래의 청소년들이 가정방 문을 통해 말벗이 되어 드리고, 힘든 가사노동을 도와 드림으로써 독거노인들에게 따뜻한 정을 느끼게 하는데 있다. ○ 외로운 독거노인들이 정서적, 신체적 어려움을 극복할 수 있는 계기를 마련한다.
활동내용		○ 방 청소와 밀린 빨래를 한다. ○ 노인들의 말벗이 되어드린다. ○ 정리정돈으로 마무리한다.
활동의 구성요소		○ 봉사적 요소 : 독거노인 분들의 정서적, 육체적(가사활동), 보건의료 봉사활동 ○ 학습적 요소 : 노인에 대한 존경과 공경의 마음을 배운다.
참가대상		중ㆍ고등학생	참가인원	개인 또는 단체
활동기간		0000년 00월 00일 (주일)	소요시간	09:00 ~ 12:00 (3시간)
필요한 지식 및 기술(준비물)		○ 노인에 대한 공손한 마음 및 자세 ○ 노인들과의 대화기법이나 대화내용에 대한 기본적인 준비 ※ 준비사항 : 편안한 복장 및 무의탁 노인 분들에게 필요한 물품
프로그램운영절차	준비 및 계획	○ 동사무소 및 지역 내의 복지관을 통해 독거노인 연락처 리스트를 알아본다. ○ 미리 안부전화를 통해 필요한 사항을 알아보고 준비하도록 한다.
	실천	○ 독거노인 분들의 필요한 부분을 도와드린다. (가사 서비스, 정서적 서비스, 보건의료 서비스, 사회적 서비스)
	반성 및 평가	○ 봉사자들의 평가회를 통해 독거노인가정 방문활동에 대한 전반적인 평가와 자신 들의 생각을 각자 발표하는 시간을 갖는다. - 봉사활동 후 노인 분들의 반응은 어떠했는가? - 부족한 점과 개선점은 무엇인가? - 긍정적인 효과는 무엇이었는가?
	인정과 축하	○ 평가회 때 서로의 느낀 점과 보람을 얘기하며 격려의 시간을 갖는다.
향후활동의 확대방안		○ 주 1회 이상 정기적인 봉사활동으로 진행하도록 한다. ○ 노인에 대한 올바른 이해와 긍정적인 신뢰관계 형성을 가질 수 있도록 한다.
프로그램진행시 유의사항		○ 독거노인가정 방문시 용모, 의상, 미용, 언행에 유의하도록 한다.

5. 보육원 위문방문

봉사활동명		보육원 위문활동	활동장소	지역내 보육원 및 어린이집
활동목표/ 기대성과		○ 사회복지시설에 대한 자원 봉사자들의 관심과 지원을 유도한다. ○ 시설에 수용된 영ㆍ유아들을 위해 따뜻한 사랑과 애정을 심어준다.
활동내용		○ 언니(누나), 오빠(형) - 동생 되어주기 ○ 교재, 교구 준비물 제작
활동의 구성요소		○ 봉사적 요소 : 유아의 학습보조 및 식사 보조 교육교재 제작 지원 ○ 학습적 요소 : 효과적인 유아지도법 학습 및 리더쉽의 개발
참가대상		○ 중ㆍ고등학생	참가인원	시설에 따라 유동적
활동기간		0000년 00월 00일 (주일)	소요시간	09:00 ~ 12:00 (3시간)
필요한 지식 및 기술(준비물)		○ 보육원(탁아소)에 대한 일반적인 현황 및 이해 : 탁아사업(역사 및 운영), 탁아 원의 하루일과, 청소년 봉사자가 할 일, 유의사항(예절교육, 원내 유의사항 등) ※ 준비사항 : 편안한 복장, 도시락
프로그램운영절차	준비 및 계획	○ 청소년들에게 탁아사업(역사 및 운영), 보육원의 하루일과, 청소년봉사자가 할 일, 유의사항(예절교육, 원내 유의사항)등을 소개하여 봉사활동 실천을 준비하게 한다.
	실천	○ 탁아방을 둘러보고 교사 및 아동들과 인사한다. (이때 연령별 구분을 숙지하고, 다시 한번 유의사항을 점검하며, 배치물품의 정해 진 위치를 알아두게 한다. ○ 영ㆍ유아들의 특성을 염두에 두고 봉사활동에 임한다.
	반성 및 평가	○ 활동이후 느낌이나 생각을 자유롭게 얘기한다. ○ 봉사활동의 어려운 점, 지도자 및 교사의 도움에 대하여 평가한다.
	인정과 축하	○ 봉사활동확인서를 수여하여 참가 학생들에게 보람을 느끼도록 한다.
향후활동의 확대방안		○ 정기적인 봉사활동 계획을 수립하여 시설의 아동들과 유대관계를 지속하도록 한 다.
프로그램진행시 유의사항		○ 시설에 있는 아동들이 봉사자들과 위화감을 느끼지 않도록 주의하고, 시설에 공 연한 폐를 끼치지 않도록 한다. ○ 항상 웃음을 잃지 않고 봉사활동에 임하도록 한다. ○ 맡은 바 임무에 충실히 하고 원생의 사적인 이야기를 묻지 않는다.

6. 어린이 공부방 학습지도

봉사활동명		어린이 공부방 학습지도	활동장소	성당 주일학교 또는 기타 장소(지역사회)
활동목표/ 기대성과		○ 저소득층 가정 아동들에게 방학기간 동안 놀이와 공부를 지도함으로써 아이들의 건전한 성장을 돕는다. ○ 혼자서 자라는 경우가 많은 청소년들이 아동들과 관계형성을 통한 사회성을 개발 할 수 있다.
활동내용		○ 학습지도 : 탐구생활 등 방학숙제 같이하기, 교과목지도, 기초영어교육, 독서지 도, 과학실험 등 ○ 놀이지도 : 재활용품 이용한 장난감 제작, 게임, 전통 놀이나 공동체 놀이 등 ○ 특별활동 : 미술, 노래, 무용, 스포츠, 동화구연, 환경교육 등
활동의 구성요소		○ 봉사적 요소 : 저소득층 아동들의 학습활동을 도와준다. ○ 학습적 요소 : 남을 배려하고 도와주는 봉사정신을 배운다.
참가대상		고등학생 이상	참가인원	상황에 따라 다름
활동기간		0000년 00월 00일 (주일)	소요시간	09:00 ~ 12:00 (3시간)
필요한 지식 및 기술(준비물)		○ 교육 장소 사전 섭외 ○ 다양하고 흥미로운 교육 프로그램 준비
프로그램운영절차	준비 및 계획	○ 해당 지역을 답사하고 근처 탁아방이나 놀이방, 공부방, 동사무소 등을 방문하여 참가 가능한 아동들의 연령이나 숫자를 파악한다. ○ 자원봉사자들이 대상 연령 및 본인의 재능에 맞는 역할 분담을 하여 학습지도 방 안이나 놀이, 취미 활동 프로그램을 준비한다.
	실천	○ 자원봉사자들이 대상 연령 및 본인의 재능에 맞는 역할 분담을 하여 학습지도 방 안이나 놀이, 취미 활동 프로그램을 진행한다.
	반성 및 평가	○ 활동 후 매일 프로그램에 대한 평가 시간을 갖는다. 아동들과 학부모의 반응을 평가하는 평가서를 만들어 작성하게 한 후 전체 평가회를 실시한다.
	인정과 축하	○ 평가 후 서로의 소감이나 생각을 이야기하고 나누는 시간을 갖는다.
향후활동의 확대방안		○ 지속적인 교육 프로그램을 통해 장기적인 프로그램을 기획한다.
프로그램진행시 유의사항		○ 아동들이 지루해 하거나 도중 탈락하지 않도록 각 프로그램에 대한 사전준비가 철저히 이루어져야 한다.

7. 노인 및 장애인 목욕 봉사활동

봉사활동명		노인 및 장애인 목욕봉사활동	활동장소	노인시설, 장애인시설
활동목표		○ 지역 내 무의탁 노인들의 만성질환이나 장애 혹은 혼자 사는 목욕하기 어려운 장 애인을 목욕시켜주거나 목욕이 서투른 분들의 목욕을 보조하는 활동으로 이들의 신체적인 청결을 제공하고 심적으로 편안함과 안락함을 제공하여 서로 친해질 수 있는 기회를 갖는다.
활동내용		○ 목욕보조 및 말벗해 드리기
활동의 구성요소		○ 봉사적 요소 : 무의탁 노인 및 장애인 목욕봉사활동 ○ 학습적 요소 : 노인에 대한 공경심 양성 장애인을 대하는 기본자세 및 태도확립
참가대상		고등학생	참가인원	1명당 2-3명 보조
활동기간		0000년 00월 00일 (주일)	소요시간	09:00 ~ 12:00 (3시간)
필요한 지식 및 기술(준비물)		○ 장애인을 대하는 기본자세 및 태도 ○ 목욕 봉사시 주의할 점 및 유의점 숙지
프로그램운영절차	준비 및 계획	○ 교구 사회복지회, 동사무소, 복지관등에 의뢰하여 대상자를 선정 받는다. ○ 목욕보조에 필요한 교육과 목욕시 주의사항, 노인에 대한 전반적인 교육을 받는 다. ○ 선정된 가정의 어른에 대한 정보와 주소를 지정 받는다.
	실천	○ 목욕에 필요한 것을 준비하고 목욕보조와 주소를 지정 받는다.
	반성 및 평가	○ 목욕시켜 드릴 때 불편한 점은 없었는지? 불필요한 이야기는 하지 않았는지 등에 대해 평가해 본다.
	인정과 축하	○ 체력을 많이 요하는 활동임으로 봉사자들의 봉사활동에 감사의 표현, 감사장, 수 료증 등을 전달한다.
향후활동의 확대방안		○ 노인의 위생과 청결에 도움을 주기 위해 정기적으로 봉사활동을 실시할 수 있도 록 한다.
프로그램진행시 유의사항		○ 목욕시 일어날 수 있는 안전사고에 대한 교육을 철저히 한다.

8. 무료급식소 봉사활동

봉사활동명		무료급식소 봉사	활동장소	교구 빈첸시오회 무료급식소
활동목표		○ 오늘의 노인들은 내일의 우리들 모습이다. 현대사회에서의 노인문제의 심각성 특 히, 결식노인의 실태를 알게 하고, 노인에 대한 청소년들의 공경심을 일깨우며, 노인들을 위한 청소년봉사활동을 계획하고 실천하도록 한다.
활동내용		○ 무료급식 봉사활동 ○ 노인 분들을 위한 위문공연활동
활동의 구성요소		○ 봉사적 요소 : 무의탁 노인이나 생활이 어려운 장애인들의 무료급식봉사활동 ○ 학습적 요소 : 더불어 사는 복지공동체의 의식을 함양
참가대상		고등학생	참가인원	1가구당 3-4명
활동기간		0000년 00월 00일 (주일)	소요시간	09:00 ~ 12:00 (3시간)
필요한 지식 및 기술(준비물)		○ 현시대의 노인문제의 심각성 파악 ○ 노인 분들에게 선보일 장기 및 개인기 준비
프로그램운영절차	준비 및 계획	○ 청소년들에게 노인문제의 심각성을 알리는 영상자료를 감상하게 한다. ○ 무료급식소 소개 ○ 청소년들 각자가 노인들을 즐겁게 할 장기 및 각종 기술을 준비해와 노인들을 기 쁘게 해 드리도록 고민하게 한다.
	실천	○ 정성어린 식사대접 - 직접 노인들의 식사준비, 보조, 및 정리를 정성껏 실천하게 한다. ○ 준비해둔 장기 및 개인기 등을 공연한다.
	반성 및 평가	○ 활동이후 노인 분들의 식사대접에 문제점이나 어려운 점이 없었는지 활동을 되돌 아보고 평가의 시간을 갖는다.
	인정과 축하	○ 급식봉사활동의 중요성과 청소년봉사활동의 기여를 지지한다.
향후활동의 확대방안		○ 지속적이고 장기적으로 활동할 수 있도록 계획을 세운다. ○ 노인들을 위한 청소년 봉사활동을 기획해 본다.
프로그램진행시 유의사항		○ 노인 분들께 항상 공손하고 예의바른 태도와 말씨로 대하도록 한다.

9. 지역사회(성당주변) 가꾸기

봉사활동명		지역사회(성당주변) 가꾸기	활동장소	성당주변
활동목표		○ 성당내의 공터나 화단을 활용하여 텃밭이나 화단을 일구어 아름다운 성당을 만들 수 있으며, 화단내의 잡초 제거를 통하여 더욱 아름다운 환경을 조성한다.
활동내용		○ 성당 및 지역사회 주변 정리
활동의 구성요소		○ 봉사적 요소 : 내가 살고 있는 지역사회를 직접 가꾸고 돌본다. ○ 학습적 요소 : 봉사활동에 대한 기본이해
참가대상		중ㆍ고등학생	참가인원	약 20명 정도
활동기간		0000년 00월 00일 (주일)	소요시간	09:00 ~ 12:00 (3시간)
필요한 지식 및 기술(준비물)		○ 봉사활동에 대한 기본적인 자세 ※ 준비사항 : 간편한 복장, 호미 및 농기구, 쓰레기 봉투
프로그램운영절차	준비 및 계획	○ 봉사활동에 대한 기본적인 자세에 대해 교육받는다. ○ 활동분야에 따른 팀을 구성한다.
	실천	○ 성당 정원에 있는 나무의 종류를 알아보고 나무에 이름표를 달아준다. ○ 성당의 화단 한 구석을 이용해 풀등을 이용해 천연퇴비를 만들어 본다. ○ 성당 주변을 다니며 정화활동을 실시한다.
	반성 및 평가	○ 계절에 따라 지역사회(성당)의 환경이 어떻게 변화했는지 관찰해 본다. ○ 성당 주변 가꾸기 활동에 대한 평가를 하고 봉사활동에 많은 청소년들이 동참할 수 있도록 한다. - 청소년들의 자발적 참여 속에서 이루어졌는가?
	인정과 축하	○ 달라진 성당 주변과 화단을 사진에 담아 전시회를 열고 이를 통해 봉사자들 서로 가 보람과 축하를 나눈다.
향후활동의 확대방안		○ 가꾸어진 성당 정원을 이용해 자연체험 학습장을 만들고 청소년들에게 깨끗한 자 연을 보고 배우는 학습의 장을 제공한다.
프로그램진행시 유의사항		○ 지도자와 청소년이 일체감을 갖도록 한다. ○ 나무심기, 퇴비 만들기 등 여러 부문에 걸쳐 균형있게 진행할 수 있도록 한다.

10. 문화유적 답사 및 정화활동

봉사활동명		문화유적답사 및 정화	활동장소	문화유적지 일대
활동목표		○ 청소년들에게 문화유적에 대한 관심을 증대시키고, 지역사회 내 문화유산에 대한 지식을 얻도록 한다.
활동내용		○ 문화유적에 대한 기본교육 ○ 고궁이나 문화재 지역 주변 쓰레기 줍기 ○ 안내판이나 보호책, 훼손된 문화재 보호활동
활동의 구성요소		○ 봉사적 요소 : 우리문화유산을 계승하고 보호하는 활동 ○ 학습적 요소 : 문화유적에 대한 기본지식 우리 문화유산에 대한 가치인식
참가대상		초ㆍ중ㆍ고등학생	참가인원	약 20명 정도
활동기간		0000년 00월 00일 (주일)	소요시간	09:00 ~ 12:00 (3시간)
필요한 지식 및 기술(준비물)		○ 문화유적에 대한 기본교육 ※ 준비사항 : 편안한 복장, 장갑, 쓰레기봉투, 도시락, 필기도구, 물, 모자, 카메라
프로그램운영절차	준비 및 계획	○ 현장에 나가기 전 소정의 교육과 안내를 받은 후 조별활동을 팀을 조직한다.
	실천	○ 문화재에 대한 설명을 들으면서 문화재 주변 쓰레기 줍기, 잡초뽑기, 오물제거, 안내판, 보호책 바로세우기 등 활동을 실시한다.
	반성 및 평가	○ 문화유적 답사로 인하여 문화유산에 대한 지식이 풍부해지고 답사하는 사람들에 게 쾌적한 환경을 제공해주었는지 등에 대한 전체적인 평가를 실시한다. - 사전계획과 활동 후에 달라진 환경은 없는가?
	인정과 축하	○ 활동이후 평가회를 통해 서로의 노고와 수고를 인정하고 격려한다.
향후활동의 확대방안		○ 문화유적지 안내가이드 및 지도활동을 할 수 있다.
프로그램진행시 유의사항		○ 청소년들이 문화재를 훼손하지 않도록 안내 및 조언을 한다. ○ 문화재 지역 내에서 잡담을 하거나 소란을 피우지 않도록 한다. ○ 비공개 지역, 출입금지구역에 들어가지 않도록 한다.